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开展“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动实施方案

作者:杨卓    发表时间:2017-11-06

根据西交院【201740号文件关于印发《开展“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动实施方案》的通知要求,结合土木工程学院实际情况,制定本实施方案。

一、指导思想   

以习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略为指导,贯彻全省精准扶贫脱贫等“三场攻坚战”推进会精神,结合我省教育发展实际,把精准扶贫、精准脱贫作为基本方略,以国家扶贫开发工作重点县和集中连片特困地区县及建档立卡等贫困人口(含非建档立卡的农村贫困残疾人家庭、农村低保家庭、农村特困救助供养人员)为重点,开展“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动,充分发挥学院教师“走进家庭、携手育人”家访工作优势,使广大教师发挥聪明才智,帮扶贫困学生学习生活,关怀学生心智情感,教育学生知恩感恩,激发学生成才志向,促进贫困学生全面健康成长,在学院内谱写教师人人献爱心、贫困学生个个受关爱的生动篇章。

二、成立领导小组

 长:沈康智

副组长:张捷  杨卓

 员:土木工程学院全体教师

结对帮扶内容

(一)激发贫困学生成人成才志向。扶贫先扶志。注重对贫困学生思想上、精神上的帮扶,增强战胜困难、摆脱困境的信心,坚定知识改变命运,拼搏赢得未来的信念,树立正确的世界观、人生观和价值观,形成积极进取,自强不息、修德载物、顽强拼搏、奋发图强的精神风貌,走上成人成才之路。

(二)帮扶贫困学生学习生活。扶贫必扶智。要重点关注贫困家庭学生的学业状况,经常了解学习情况,提供面对面辅导,帮助其掌握正确的学习方法,建立对学习的信心乐趣,全身心投入文化知识和专业技能学习,在学业成绩上不断取得进步和提高。

(三)关怀贫困学生心智情感。要注重对贫困生心智情感的关心,寻求探索有效的沟通方式,尊重贫困学生的个人情感,注意保护贫困学生自尊心和个人隐私,帮助其克服情感态度方面的困难,正确处理情感问题,帮助贫困家庭学生树立信心和正确的人生价值观,促进帮扶学生心智情感健康发展。

(四)启迪贫困学生知恩感恩。要加强对学生的感恩教育,通过感恩父母的养育之恩,感恩老师的培养之恩,感恩社会的扶助之恩,感恩党和政府的关怀之恩等多种形式,培养学生的感恩意识,促其内生感恩之心,外化知恩之举,通过认真学习,努力成才,顽强拼搏、奋发进取的真实行动,来回报父母、回报老师,回报社会,回报国家。

四、活动时间

活动分为四个阶段进行。

第一阶段:动员部署。即日起至9月10日认真贯彻落实省上 “三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动实施意见的精神,严格按照《学院开展“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动实施方案》具体要求,结合我院工作实际制定实施方案;召开动员会议,分解任务,认真落实

第二阶段:全面实施。9月11日至11月20日,成立领导小组,建立建档立卡及贫困学生台账,明确互助对象,责任落实到人

第三阶段:小结梳理。11月20日至11月24日,认真对专项活动开展情况进行自查,总结好的做法和经验,查找不足。

第四阶段:整改落实。至2020年,结合自查梳理情况,针对活动开展中存在的不足和问题,制定整改措施,不断提升活动成效,常态化深入推进专项行动的开展。

五、具体措施

(一)召开结对帮扶贫困生座谈会,了解面临的困难,互助对象相互认识、相互了解,建立帮扶关系,根据实际情况,做到精准帮扶。

(二)建立建档立卡及贫困学生信息库及帮扶台账,帮扶老师要制定帮扶计划,做好帮扶记录。

(三)建立健全教师与帮扶学生的谈心制度。教师要经常与结对帮扶的学生进行谈心,随时掌握学生的思想动态,引导他们健康成长;定期召开教师、帮扶学生座谈会。

(四)开展人文关爱活动,注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校纪校规的贫困学生,结对教师要制定个别管理教育方案,对与学生交流,做到细致入微,动之以理。

(五)加强与帮扶学生的家长交流与沟通,通过电话家访,实地家访等方式充分与家长沟通;遇到重大事情,老师要与学生家长进行交流,达到真诚沟通,解决问题的目的,引导鼓励学生努力学习。

(六)建立研讨、交流制度。定期召开研讨会、座谈会,定期举行交流经验,研究工作,探索新路,采取措施,巩固成果,增强实效,不断提高帮扶工作的效果,发挥学校的育人作用。

(七)以评选国家奖助学金、学院奖助学金为契机,开展不同形式的感恩教育,教育学生感恩父母的养育之恩,感恩老师的培养之恩,感恩社会的扶助之恩,感恩党和政府的关怀之恩。

(八)对于面临毕业的建档立卡贫困学生,结对帮扶教师要及时传达国家就业创业政策,在学院就业创业指导中心的指导下,帮助其申请政策扶持,并积极通过各种途径寻找就业岗位,使其尽快优质就业。

 

附件:土木工程学院“三秦教师结对帮扶贫困学生”帮扶统计表

                                   

                             土木工程学院

                            2017年10月24日