2020伊始，受新型冠状病毒影响，学生无法返校进行正常学习，我校也积极响应教育部“停课不停教，停课不停学”的号召，进行了网上教学，网上教学无论是对于学生还是老师都是一种新的学习教学模式，而且体育学科本身都有自己的特殊性.体育教研室全体教师为让学生更好的认识体育与健康知识，在前期准备的过程中认真的比对了几种教学平台，通过大家对源课程的学习、比对与探讨，最终选择了更加适合我校学生特点的中国大学生慕课《体育与健康》进行线上教学。转眼间线上教学已经过去一周，为了达到更好的教学效果，从而进行一周的总结，从以下几个方面进行总结：

一、教学准备

 认真落实西安交通工程学院“停课不停教，停课不停学”的总体要求，充分发挥“互联网+教育”作用，课前体育教研室全体教师通过网络视频对中国慕课软件进行了学习研究和探讨，在保证每一位教师基本掌握教学软件的基础上，要求每位教师加强课件学习，认真准备课，创建同步课堂的课后练习、问卷调查、讨论、作业等考核方式，让学生学的精、学的好。

二、上课情况

   从2020年2月24日开始，体育教研室全体教师均能正常开课。按照学校临时课表有序开展教学工作。通过一周的信息汇总，13位教师备课充足，线上教学认真；学生能按时上课，学习积极。从教学中的过程来看，学生在课后练习题作答认真，正确率高，问卷调查、讨论、作业等方面态度积极。通过以上，充分说明学生对体育课比较重视，能够主动性学习锻炼健身知识，能够让学生了解很多体质测试方法，学生表示学习到了以前的测试的误区，也学到很多提升体质测试水平的方法，总体来说线上教学对体育学科教学进行能够起到很大的促进作用，达到良好的教学效果。  

三、存在的问题

  1、无论是教师还是学生都是第一次使用线上教学，对软件都不够特别熟悉，由进错课堂、不知道如何签到、不知道如何答题等情况。导致课堂较为混乱。

   2、部分学生缺乏学习自觉性，流于形式，自由散漫，任意妄为，只为完成课程的网络教学任务，达不到教学效果。

   3、部分班级还有上课时间冲突，错过直播学习，虽有直播回放，但效果大打折扣时间。

     四、改进措施

       1、各位教师积极联系学生，建立微信群或QQ群，指定各班级信息联络员监管员，及时传达慕课堂代码及上课时间，保证学生按时准确进入线上教学。

       2、对于课程冲突的班级，早沟通，早调整，及时报送教务部门，保证每一个班级都能进行直播学习，达到预期效果。

       3、督促学生加强组我管理，认真对待每一次课；教师除了慕课堂的学习探讨，可结合课程内容，录制私人短视频，发放班级联络群，供学生练习并形成自我练习，以图片或视频的方式进行反馈，真正到达“停课不停教，停课不停学”的目的。

     以上是我教研室一周的“网”课历程，很匆忙也很充实，同时也看到了我教研室教师为了学生拥有一个健康的身体而尽自己最大的努力去行动、摸索，竭尽所能做好每一次线上授课工作。最后，希望疫情快点结束，我们都能回归实体体育课堂。