2017-11-19 Sunday
关于组织和申报2017年度省级教学改革研究项目的通知
作者:教务处    发表时间:2016-11-24

西安交通工程学院

关于组织和申报2017年度省级教学改革研究项目的通知

各教学及教学辅助单位、机关处室:

     根据《关于做好2017年度陕西高等教育教学改革研究项目申报工作的通知》(陕教高办〔201647号)文件精神,为充分调动广大教师投身教学改革研究的积极性,深入推进教育教学改革和创新创业教育改革,不断提高教育教学质量,推动高水平大学建设,经研究,决定启动我院2017年教学改革研究项目申报工作。现就有关事项通知如下:

一、指导思想

    坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念,聚焦人才培养的核心要素、关键环节,立足当前、着眼长远,理论与实际相结合,创新解决教育教学中的热点、难点、重点问题,探索人才培养新机制、新模式、新举措,切实提高人才培养质量。

二、申报要求、范围与数量

(一)申报要求

 1. 方向性。紧扣“十三五”高等教育综合改革任务,重点关注创新创业教育、“四个一流”建设等,鼓励跨校联合选题申报。

2. 科学性。研究目标明确,有较好的研究和改革实践基础,研究力量较强。项目研究设计科学合理,改革路线清晰,改革举措切实具体。

3. 实践性。注重实际应用,从教学一线中来,研究方法和实践途径可行。

4. 创新性。近3年已有相同或相近立项项目,或已有较为成熟研究成果的,如无创新发展原则上不再立项。

5. 实用性。预期成果有推广应用价值,项目完成后可在一定范围内发挥示范辐射作用。

(二)申报范围

     申报应以实践、应用为主要特征,以提高教师的专业发展能力、提高教学质量为根本目标。立项范围参照《2017年陕西高等教育教学改革研究项目指南(2017-2019年)》(附件1)。

(三)申报数量

    2017年我院可申报省级教学改革研究项目数量为6项,其中本科4项、高等继续教育2。每个二级学院均需有项目申报,但每个二级学院推荐申报省级教改项目数不超过4个。

三、项目主持人要求

 1. 申报省级教改项目负责人应为我院在编教师或教学相关管理人员,具有丰富的教学或教育管理经验,有较强的教学研究能力。项目的负责人原则上要求具有副高及以上职称,或同时兼具“双师素质”、硕士学位和中级专业技术职务。学院支持和鼓励教学一线教师及中青年教师申报本次省级教改项目。

2.已有省级教学改革研究项目但尚未结题的项目负责人,不得以项目负责人身份参加本次教改项目申报。

3.每人只能主持申报1个项目。每个项目组成员原则上不超过5人(含负责人)。

四、评审程序

1.各申报单位组织申报,择优推荐;

2.教务处组织专家评审;

3.学院评审委员会终审确定校级项目和推荐省级项目。

五、申报材料

1.各项目负责人自拟选题后要填写《陕西高等教育教学改革研究项目立项申报书》(附件3)一式5份,A4双面印制,左侧双钉。
2.
各单位统一
填写《2017年度陕西高等教育教学改革研究项目申报汇总表》(见附件2excel格式填写),一式一份。

3.纸质材料请各单位于2017226日前报送至行政楼211,电子版由各单位汇总后集中发送至568344938@qq.com,压缩文件包名为“单位名称+2017省级教改课题,逾期不予受理。

附件:1.2017年陕西高等教育教学改革研究项目立项指南.doc
     2.
陕西高等教育教学改革研究项目立项申报书.doc

      3.2017年陕西高等教育教学改革研究项目申报汇总表.doc

备注:附件不随文下发,请申报单位在学院教务处网站自行下载。

                                     西安交通工程学院

                                    20161122

附件1

2017年陕西高等教育教学改革

研究项目立项指南

2017—2019年)

 

一、总体要求

为做好2017年度陕西高等教育教学改革研究项目立项工作,特制定本指南。

指南列出的内容供各高校参考,其研究内容涉及高等教育教学改革与发展的方向,非具体的项目名称。申请人根据本指南,结合学校和个人实际,确定项目名称和研究内容。

本次设专项项目,各高校积极组织申报工作。

二、立项指南目录

1.“四个一流”建设计划路径研究

1.1“一流大学、一流学科”建设的研究与实践

1.2“一流学院”建设的研究与实践

1.3 “一流专业”建设的研究与实践

1.4卓越创新人才培养模式改革与实践研究

1.5高等教育内涵发展、特色发展影响因素研究

1.6大学内部治理结构优化研究与实践

1.7大学精神的研究与实践

1.8大学核心文化价值体系研究

2.高校创新创业教育

2.1深化高校创新创业教育改革的体制机制研究

2.2创新创业教育融入人才培养方案的研究

2.3高校创新创业试点学院(系)建设的探索与实践

2.4创新创业教育课程、实践体系研究

2.5提升教师创新创业教育教学能力建设研究

2.6基于创新创业教育下的教学和学籍管理制度改革研究

2.7“互联网+”与高校教育改革的理论与实践探索

2.8高校实践教学模式及运行机制创新研究

2.9实践教学基地建设模式的研究与实践

2.10实验教学示范中心、虚拟仿真实验中心、工程训练中心、实习实训基地的建设、管理与运行机制研究

2.11大学生实践能力培养、毕业实习、毕业设计(论文)等各实践教学环节的建设与管理研究

2.12大学生科技竞赛活动组织管理模式研究与实践

*重点支持各类试点学院和试点单位在改革项目上的教学研究

3、应用型大学转型研究与实践

3.1应用型高校(专业)评价标准研究与实践

3.2转型发展示范性学校(专业)建设研究与实践

3.3紧密对接产业链、创新链的专业体系构建研究与实践

3.4转型高校应用型人才培养模式创新研究与实践

3.5转型高校“双师型”教师队伍建设的研究与实践

3.6转型高校教学模式改革和课程体系优化研究与实践

3.7应用型大学课堂教学改革与研究

3.8应用型大学课程设置目标、体系改革研究

4.高等教育发展战略研究

4.1结合高等教育发展趋势和我省实际的陕西高等教育发展战略研究和陕西高等教育竞争力研究

4.2优化人才培养模式,服务“中国制造2025”“互联网+”“一带一路”等国家重大发展战略的实践与探索

4.3适应陕西区域经济建设和社会发展需要的高等学校办学思想、办学体制、办学模式、人才培养模式研究

4.4高等教育规模、结构、质量、效益协调发展及可持续发展机制研究

4.5深化教育教学综合改革研究与实践

4.6 高校办学定位和办学特色研究

5.人才培养模式改革与创新研究

5.1高校关于复合型、创新型、应用型、技能型人才培养体系研究

5.2各类拔尖创新型、卓越人才培养模式改革与创新研究

5.3校企、校院(所)协同育人机制研究及产学研合作培养人才研究与实践

5.4跨校、跨学科(专业)培养人才的探索研究

5.5“一带一路”非通用语种人才培养的研究与实践

5.6服务“一带一路”的创新型、复合型人才培养研究

6.专业、课程、教材建设研究

6.1高校专业设置、调整、优化、综合改革的研究与实践

6.2符合区域、行业发展需要的专业结构优化研究

6.3高校课程体系整体优化与教学内容改革的研究与实践

6.4高校系列课程(MOOCSPOC、微课)及教材建设的研究与实践

6.5高校课程的准入、建设、评价与淘汰机制研究

6.6区域高校课程联盟运作体系研究与实践

6.7高校“多元课堂”协同联动育人机制建设的理论与实践

6.8课堂教学质量现状分析与提升策略研究

6.9翻转课堂教学方法效果研究与分析

7.教师队伍素质与教学能力提升

7.1教学团队建设与优秀教学团队形成机制研究

7.2高校教师教学能力、实践能力提升方式与途径研究

7.3高校教师教学发展中心的相关研究与实践

7.4发挥教学名师引领作用的研究与实践

7.5高校教师教学能力评价办法探索与实践;

7.6教师教学考核评价与激励机制的研究与实践

8.高校优质教学资源建设和共享机制研究

8.1高校优质教学资源共建共享体制与机制的研究

8.2 区域教学联合体建设的研究与实践

8.3区域高校学分互认认定和转换模式探索和研究

8.4教学资源平台建设与管理的研究与实践

9.高校教学质量管理及保障、监控机制和体系研究

9.1专业人才培养评价标准体系构建研究与实践

9.2教学状态和教学质量监测常态化、信息化研究与实践

9.3高校专业类的教学质量标准的研究

9.4高校专业认证、课程评估研究

10.高等教育信息化研究

10.1教学管理数字化、信息化建设研究与实践

10.2教学资源平台建设与管理研究与实践

10.3现代信息网络技术在教学中的运用研究与实践

11.高职教育研究

11.1高职院校创新发展行动计划建设的研究与实践
11.2
高职院校建立内部质量保证体系的研究与实践
11.3“
现代学徒制的研究与实践
11.4
优质专科高等职业院校建设的研究与实践
11.5“
双师型教师队伍建设的研究与实践
11.6
校企合作、工学结合的人才培养模式改革研究与实践
11.7
高职院校学生核心能力培养的研究与实践
11.8
校企共建生产性实训基地的研究与实践
11.9“
双证书制度推进及职业资格鉴定的研究与实践
11.10
高职技能大赛工作的研究与实践

12. 高等继续教育研究

12.1高等继续教育特色专业建设研究与实践

12.2高等继续教育人才培养模式改革研究与实践。

12.3高等继续教育学分互认、转换机制研究与实践

12.4高等继续教育质量监控体制机制研究与实践

12.5高等继续教育校外教学站点管理体制机制研究

12.6高等继续教育分类招生制度改革研究

12.7高等继续教育数据资源库建设研究与实践

附件2、附件3请登录http://www.snedu.gov.cn自行下载。