2017-11-24 Friday

全面实施“三风”建设工程,着力打造风清气正的育人环境

作者:执行院长 曾兴雯    发表时间:2017-10-26    浏览量:682

 ——执行院长曾兴雯教授在“三风”建设工程动员大会上的报告

执行院长  曾兴雯

20171025日)

各位老师、同学们:

昨天,举世瞩目的党的十九大胜利闭幕了,十九大为我们描绘出绚丽的美好发展前景,十九大选举出以习近平为核心的新一届党中央,将带领我们去实现建设社会主义现代化强国美好的中国梦。我们要在新一届党中央的带领下,团结奋斗,不断拼搏,做好我们的本职工作,以教育质量为生命线,为实现社会主义现代化强国的奋斗目标做出我们应有的贡献。

今天,我们在这里隆重召开“实施校风教风学风建设工程”动员大会,正式启动我院“‘三风’建设工程”。实施“三风”建设工程是为全面贯彻落实党的十九大精神,落实全国高校思想政治工作会议提出的任务和要求,不断提高全院师生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,营造积极向上、风清气正的育人环境,保证和提高教育教学质量,让学生受益,让家长和社会放心。开展“三风建设工程”,也是为确保我院2018年取得学士学位授予权和2020年顺利通过本科合格评估,努力实现跻身于陕西省“四个一流”建设行列的目标,培养更多德才兼备、全面发展的社会主义现代化强国的建设者和接班人的重要举措,是学院今年乃至明年上半年要做的一项重点工作。

长期以来,我院在学院理事会、党委和行政班子的领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持落实立德树人这一根本任务,采取多种措施,不断加强校风、教风、学风建设,积极创造有利于人才成长的育人环境,取得了一定的成效。总体上来说我院的校风、教风、学风是健康的、向上的,有思想、有志向、有作为已成为广大教职工、学生的积极追求。

但是,在我院晋升为本科院校之后,随着内涵建设加快发展,学院的校风、教风、学风均暴露出了不少问题,与本科院校的建设不相融合。主要表现有:(1)学院在办应用型本科的认识上还存在一定的问题,专科的习惯性思维还比较严重,改革的动力还不足。在机关工作作风上,一切为了教师、一切为了学生的思想观念还有待改进。风清气正的办学环境还有待优化;(2)有的教师教育观念比较陈旧,教学方法落后,不能充分调动学生的学习积极性,不能适应教育教学的需要。有些教师使命意识、责任意识淡薄,缺乏从严治教精神,教学投入不足,教学环节不完善,不能很好的完成岗位职责和任务;(3)一些学生学习态度不端正,学习目标模糊,学习动力不足,迟到、旷课、课堂上玩手机、不认真听讲现象比较严重,部分学生上网玩游戏成瘾,不遵守作息时间,整天无所事事,混大学的思想比较严重。这些问题的存在,严重影响了良好校风、教风、学风的形成,影响了教学质量的提高,必须引起我们高度重视。为此,学院决定:从现在开始,利用一年时间,在我院全面实施“校风教风学风建设工程”,并制定了《实施“校风教风学风建设工程”工作方案》,已经下发到各单位。

为了做好三风建设工程,根据高等教育的发展趋势和学院的变化和发展目标,学院经过认真酝酿,学院办公会议专题研究,确定了学院的校训、校风、教风、学风。

校训:自强不息  修德载物

校风:文明 和谐 务实 奋进

教风:身正 严谨 博学 敬业

学风:自律 勤奋 精业 敦行

今天召开的动员大会,就是按照我院三风建设工作的总体要求,对进一步做好三风建设工作进行动员和具体部署。在此,我就全面实施三风建设工程讲几点意见:

一、统一思想、提高认识,深刻认识“三风”建设的重要意义

校风、教风、学风是高校建设的重要组成部分。校风是一所学校师生员工所共同具有理想、志向、愿望和行为习惯等因素的综合,是一种精神状态和行为风尚。优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现,是培养优良学风、教风的根本保证,它全面反映出一个学校的精神面貌和办学水平。

教风是教师的世界观、人生观、价值观、道德修养、知识水平、文化水准、精神面貌等的综合表现,是教师的德与才的统一。教师风范是教师队伍的核心,是学校品牌和校风的象征。教师的教风不仅表现在课堂教学及各项教学活动中,也表现在科学研究和学术活动中,还表现在教书育人和为人师表等方面。

学风是学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌,它不仅是学生学习态度的综合反映,也是一所学校的治学精神、治学态度和治学方法的综合反映,体现着学校的品格和格调,只有具备优良的学风,才能形成优良的校风以及鲜明的办学特色,才能培养出一批批适应社会需要的优秀人才,才能出高水平的学术成果。优良的学风不仅是一种氛围,使置身其中的学生受到感染和熏陶,而且还是一种动力,是学生感受到一种压力和紧迫感,促使学生不断进步向上。同时,优良的学风还是一种约束力,起到制止不良学风的产生。学校应着力培养学生勤于学习、奋发向上的学习精神,严谨求实、积极探索的学习方法,求真务实、勇于创新的学习态度,诚实守信、与人为善的做人道德,艰苦奋斗、勤俭朴实的做人品质。

校风、教风、学风三者是相互影响、相互促进的统一体。一所高校“三风”建设的如何,集中体现了这所学校的办学理念和办学指导思想,体现了学校的大学精神,体现了学校的历史积淀和教学传统,同时也反映了这所学校的办学和管理水平。因此,优良的校风、教风、学风是学校的灵魂所在,是实现培养合格人才的根本保证。

各级领导、全院教职工、学生都要统一思想,深刻认识“三风”建设的重要性,深刻认识“三风”建设对学生的培养、对青年教师的成长具有不可替代的重要功能,深刻认识优良的校风、教风、学风对全体师生精神状态和行为风尚的形成所起到的潜移默化的作用。学院要求,全体师生要按照《 “三风”建设工程工作方案》的部署,积极投入到“三风”建设工作中去。

二、求真务实、扎实推进,全面落实“三风”建设各项举措

全院各基层组织要认真落实学院“三风”建设工程工作方案提出的要求,求真务实、扎实推进,全面落实“三风”建设各项举措。各单位要制定详细的建设计划和具体措施,明确分工、落实责任,确保三风建设不走过场,取得实效。

我在这里要强调的是:加强“三风”建设首先要加强精神文明建设。要牢牢把握社会主义办学方向,更新教育思想,凝练办学理念,遵循教育规律,坚持立德树人,强化文明养成。要加强精神道德教育引导。加强师德师能建设,牢固树立“学高为师,身正为范”教育者的基本标准要求。强化教学过程,加强教学检查。加强对学生理想与志向目标的教育,使学生正确认识“非学无以广才,非志无以成学” 、“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”的意义。教育学生尊师好学,认真上课。树立“诚信是立身之本”的观念,做到自尊、自爱、自省、自警。要加强全体师生员工的思想道德、职业道德、社会道德、生活道德的教育和引导,在全校形成讲原则、守纪律、勤学习、爱学校的良好风气和团结、和谐、平等、宽容良好的人文生态环境和新风尚、新气象。

三、规范管理、强调养成,切实加强各项规章制度建设

俗话说“没有规矩不成方圆”。规矩也就是规章制度,是指在一个社会组织或团体中其成员应共同遵守并按一定程序办事的规程,是用来规范我们行为的规则、条文,是保证良好秩序的前提,是各项事业成功的重要保证。著名教育家夸美纽斯认为,制度是学校一切工作的灵魂。哪里制度稳定,那里便一切稳定;哪里制度动摇,那里便一切动摇;哪里制度松垮,那里便一切松垮和混乱。进一步说,制度是通过责任、权力、义务来规范主体行为和调整主体间关系的规则体系。

加强制度建设,其目的在于强化全员制度意识,通过执行制度使规矩成为全体师生的自觉习惯,最终实现由制度管理到人文管理的转变。

在现阶段、在“三风”工程建设实施过程中,机关各部门一定要加强制度建设,以问题为导向,不断完善有关管理制度,建立科学的可行的管理规则;在制度建设中,既要注重制度的约束力作用,又要注重制度的激励作用和正向引导作用;全体师生要敬畏规章制度、遵守规章制度,强化自身的制度养成,使规章制度成为自觉的习惯的行为规范。

四、领导带头、齐心合力,强化各级干部服务教学服务学生的意识

加强“三风”建设,要把加强各级干部作风建设作为一项重点。首先是院级领导要围绕中心工作,齐心合力,勇于带头、承担责任;中层干部要在工作中不推诿、不拖沓、不躲避艰巨或者困难较大的工作任务。要强化机关工作人员服务教学、服务学生的意识,倡导公道、正派、务实、敬业和追求卓越、注重实绩的机关工作优良风气。

五、创新工作、注重实效,大力推进校园文化环境建设

在“三风”工程建设实施过程中,要大力推进校园文化、校园环境建设,组织开展丰富多彩的学术报告、讲座,以及教职工、学生各种业务技能竞赛、创新创业项目评选、社会实践活动、文化体育活动等,在全院形成浓厚的学术与学习氛围,充分发挥校园文化在人才培养中的功能与作用。加强绿色校园、平安校园、文明校园、和谐校园、特色校园建设,开展文明教室、文明宿舍、文明食堂建设和评比活动,彻底治理脏、乱、差现象,创建高质量的育人环境,使校园环境更加优美、人文气息更加浓厚,育人功能更加完善、大学品位更加突出。

六、组织领导与时间安排

(一)组织领导。学院成立“三风”建设工程领导小组。全面负责安排、协调、指导“三风”建设工程各项工作,检查各单位“三风”建设落实情况,总结“三风”建设工程取得的效果和成就,表彰在建设工程中涌现的先进集体和个人。

在学院“三风”建设工程领导小组的领导下,成立有关校风、教风和学风的三个工作小组。各工作小组要制定详细的建设计划和具体措施,明确分工、落实责任,检查工程建设实施情况,确保三风建设不走过场,取得实效。

学院所属各单位、机关各部门党政主要负责人是本单位“三风建设”的第一责任人。

(二)时间安排。“三风”建设工程实施步骤分为宣传动员、集中实施、总结表彰三个阶段:

1.宣传动员阶段(2017109日—1031日)。要迅速掀起“三风”建设的宣传、动员热潮,形成广泛的舆论氛围。

2.集中实施阶段(2017111日—2018520日)。各单位、各二级院(部)要按照学院《“三风”建设实施工作方案》和各工作小组制定的《建设计划和具体措施》认真落实;全院各单位都要根据本单位工作性质,结合实际做好相应工作,促进全院“三风”建设。要使“三风”建设“不作表面文章”、“不刮一阵风”,不走过场,真正收到实效。

3.总结表彰阶段(2018520日—2018530日)。做好“三风”建设总结工作,结合20184月学位授予权评审工作情况,评选表彰先进单位、先进个人。

制定、印发学院《关于建立“三风”建设长效机制的意见》,继续促进“三风”建设,为迎接2020年教育部本科合格评估做好扎实准备工作。

老师们、同学们、同志们:

你们既是“三风”建设的主体,又是“三风”建设最直接的受益者。希望全院师生迅速行动起来,积极投身到“三风”建设中去,做优良校风、教风、学风的实践者和促进者,使我院“三风”建设取得预期成效,打造风清气正的育人环境,在党的“十九”大精神指引下,使学院的改革与发展取得新的成就,为实现学院现阶段的建设目标而努力奋斗!