2017-11-25 Saturday

“三风”建设寄语

    发表时间:2017-10-26    浏览量:670

 ——院长张晋生教授在“三风”建设工程动员大会上的讲话  

院长  张晋生

 20171025日)

各位老师、同学们、同志们:

今天,学院召开的实施三风建设工程动员大会,是继教学工作会议、人才工作会议之后,又一次十分重要的会议,是为加快学院内涵建设与发展、进一步提高教育教学质量、培养合格建设人才采取的又一项重要举措。

刚才,曾院长在动员报告中对实施三风建设工程的意义、建设的主要内容、实施的步骤等作了具体的阐释和安排,并就落实三风建设工程提出了要求。曾院长的动员报告代表了学院领导班子全体成员的意见,我们完全赞同。现在学院关于《实施“校风教风学风建设工程”工作方案》,已下发,希望大家按照“工作方案”和曾院长动员报告中提出的要求,认真落实

在今天的大会上,我要说的可以不作为讲话,而是我对全体同学们、老师们和各级管理干部,就三风建设提出的一些殷切期望,叫作三风建设寄语。

一、寄语全体同学们:“好好学习,天天向上”。这是毛泽东为青少年的题词。今天在这里,借用毛泽东这句话送给全体同学,并不过时。

学生是学校的主体,讲学风,就要从学生的学习说起。学风的直观反映是学生对知识、能力的渴求和在学习中是否勤奋刻苦、学习纪律是否严明等,是学生在对待学习这个问题上的思想态度和行为表现,可包括:学习的自觉性好不好、主动性高不高,学习的情绪饱满不饱满,学习的劲头大不大,学习的毅力顽强不顽强,学习的态度认真不认真,学习的兴趣浓厚不浓厚,学习的作为踏实不踏实,等等。这些有关学习精神方面的表现,一旦蔚然成风,形成具有一定群体性、一贯性和稳定性的良好学习风气,就常常会产生良好的学习效果,就能学有所得,得有所用,用有所获。因此,学风是一个学校学生综合素质的集中反映,既体现着学生的外在形象,又体现着学生的内在素养。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的强大精神力量,是学校提高育人质量的重要保证,也是学生自我人格塑造的一项重要内容。

——“好好学习,天天向上”就是要有明确的学习目标。目标是人们预期的行动效果,是激发人的积极性、使之产生自觉行为的前提。正确的学习目标是学生学习的方向和动力,没有目标就等于没有志向,一个没有志向的人你在社会上还能干什么!

——“好好学习,天天向上”就是要有端正的学习态度。学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。要以求真务实的态度,扎实的功夫,在务实中求学问、求精进;要自觉尊重老师,按时上课,认真听讲,刻苦自学,独立思考,博览群书,拓展视野,重视实践,勇于创新,诚信考试。

——“好好学习,天天向上”就是要有勤奋刻苦的学习精神。勤奋是优良学风的基础,是学风建设的基石。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟(韩愈)”。俄国大文豪高尔基曾说过:“天才出于勤奋”。做任何事情,想要有所作为,有所成就,都需要付出辛勤的劳动。学习也是一样,“立身以立学为先,立学以读书为本(欧阳修)”,古今中外一切有成就的人概莫能外。我在这里劝告同学们,去看看《头悬梁,锥刺股》、《囊萤映雪》、《负薪挂角》、《凿壁偷光》这些成语故事,没看过的要多看几遍,看过的再看几遍,必有好处。我建议大家把这些诗句、故事作为座右铭,来激励自己“好好学习,天天向上”。

二、寄语全体老师们:做学生的良师益友。教风是一所学校生存和可持续发展的源动力,是教育群体德才兼备的综合表现,是教师队伍在道德、才学、作风、素养、治教、治学等方面的集中反映。教风的主体是教师。从某种意义上讲,好的教风是一个学校崇高的精神旗帜,它对学生可以起到熏陶、激励和潜移默化的教育作用。

中国自古就有尊师重教的优良传统。把教师尊称为:老师、师长、先生、园丁、蜡烛、春蚕、人梯、孺子牛、人类灵魂工程师等等,就是对教师职业和社会地位的认可。

——做学生良师益友就是要把“学为人师, 行为示范”作为教师的座右铭,通过一系列的教学活动, 为学生树立教风典范。学生的成长主要是受教师的学识、教师的人格和教师所安排的教学内容的影响;学生的认识途径,也主要是由教师所决定的。学生作为在特定环境中的学习者,接触最多、受影响最深的是在教学活动中占主要地位的教师。因此,教师应从严治学,扎实做学问,认真做老师,以自身行动促进教风、校风建设。

——做学生良师益友就是要对学生严慈相济。严与慈是统一的,对学生“慈”是爱、“严”也是爱。严慈相济首先要在教学过程中对学生严格要求、认真负责、一丝不苟,这是对学生最大的关爱,是教师必备的治学态度与治学精神。其次,把学生当成自己的亲人,尊重学生人格,平等公正对待每一个学生,维护学生权益。教学相长,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

——做学生良师益友就是自身要爱岗敬业。忠诚于人民的教育事业,志存高远,勤恳敬业,严于律己,以身作则,甘为人梯。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不敷衍塞责,不得过且过。衣着得体,语言规范,举止文明。身教胜于言教,用知识的力量与人格的力量感召学生。

——做学生良师益友就是要当好学生人生的导师。要当好人类灵魂的工程师,做好思想品德教育工作,使学生具有良好的思想品德,这是教师的重要职责之一。要通过教学活动教书育人,遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,诲人不倦,因材施教,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。

三、寄语全体管理干部:做“三风”建设的风向标。校风,指学校的风气。主要表现为管理干部的工作作风、教风和学风,“ 三风”共同构建校风。管理干部的工作作风是管理者职业道德、政治素质、政策水平及管理能力等要素的综合表现。管理干部作风建设主要包括思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风。由于管理者处在管理位置, 其工作作风对“三风”建设的影响是多层面的,可以说是“三风”建设的一面镜子。

——做“三风”建设的风向标就是要增强责任感和使命感。牢固树立敢于担当、真抓实干、勤奋工作、迎难而上、锐意进取的良好风尚,在讲实话、出实招、办实事、求实效上下功夫,真正地把心思用到干事业上,把精力集中到做实事上,把工夫下到抓落实上,以管理干部的优良作风带动全院“三风”建设,为推进学院事业发展作出更大的贡献。

——做“三风”建设的风向标就是要树立大局意识。从学院转型发展的新目标、新任务出发,自觉服从学院转型发展大局,围绕学院总体思路,切实保证学院安排的工作部署在本单位得到全面贯彻落实;加强理解力和执行力的培养,提高岗位职责认知能力,明确自身定位,在其位谋其政,强化角色意识,把握工作内涵,确定自己的工作目标,立足岗位做好本职工作;坚决纠正“上有政策、下有对策”和“有令不行、有禁不止”的行为。

——做“三风”建设的风向标就是要勇于责任担当。什么是责任?责任就是份内应做的事情。责任心强,再大的困难也能克服;责任心弱,很小的问题也会出偏差、甚至酿成大祸。管理干部只有敬业才能成就事业,只有尽职尽责才能获得各方的支持和信任。工作中要勇于负责,敢于担当,不推卸责任,不回避矛盾,不推诿扯皮。要忠于职守,践守承诺,实话实讲,表里如一,不做表面文章。要克服因循守旧、安于现状、不思进取的惰性思想和浮夸的工作作风,勇于开创工作新局面,在本职岗位上做出新贡献。

——做“三风”建设的风向标就是要全心全意为师生服务。岗位就是责任,职务就是义务。要全心全意为全院学生、教职工服务,坚决纠正官僚主义、衙门作风,认真改进服务意识淡薄等问题。每一个管理干部都要遵守职业操守,力争做到政治强、业务精、纪律严、作风正,爱岗敬业、为人师表,努力提高职业素养和职业能力。要认真、平等、公平、公正地对待学生,要认真、平等、公平、公正地对待教职工。要自重、自省、自警、自励,切实做到修身养廉,坚决禁止侵害学生和教职工权益的问题发生。

——做“三风”建设的风向标就是要加强学习。认真学习政治理论、高教管理专业知识,以及本岗位相关业务知识;熟练掌握国家方针政策、制度和法律法规,努力提高自身思想理论水平、政策运用水平、科学管理水平,努力提高自身的组织管理能力、综合协调能力、调查研究能力、正确处理问题的能力、文字表达能力等,提高工作效率。

各位老师、同学们、同志们:

作为学校不同岗位的群体, 教师群体培养良好的教风, 学生群体培养良好的学风, 管理干部群体培养良好的工作作风,使得学院形成是一种校园氛围、一种熏陶,将对每一位学生和教职工产生潜移默化的影响,也将受益于全院每一位成员。因此,加快“三风”建设,切实落实学院实施“三风”建设工程工作方案,有意识地培养良好的教风、学风和干部的工作作风,是全院师生员工、管理干部的共同责任和义务。

在这里,我想特别引用习近平总书记关于校风和学风建设的一段论述,与全院教师、学生、管理干部,包括我们院级领导共勉:一所高校的校风和学风,犹如阳光和空气决定万物生长一样,直接影响着学生学习成长。好的校风和学风,能够为学生学习成长营造好气候,创造好生态,思想政治工作就能润物无声给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。教师要精心从教、学生要精心学习,通过学问提升境界,通过读书学习升华气质,以学养人、治心养性。学习是学生的主要任务,学习过程也是学生锤炼心志的过程,学生的不少品行要在学习中形成。好校风、好学风来自师生共同努力,而其基础在于学校办学方向和治理水平。——来源:201713日《人民网-人民日报

最后,希望大家把努力学习、努力工作当成你的一种习惯,使优良“三风”恒久地传承,而不是一时的热血涌动!

谢谢大家!